校友风采丨张健：职教改革领航者 技能强国筑梦人

1983年从我校物理专业毕业后，他便扎根职教一线，一干就是四十多年。在漫长的岁月里，他见证了职业教育的变迁与发展，也亲身参与了这场伟大的改革实践。

作为一名教师，他始终不忘母校“学高身正、敬业自强”的校训，铭记恩师“物理无捷径，唯坚韧可通幽”的叮嘱。深耕教学领域，长期坚守课堂教学一线，严谨治学，努力培养学生的探索精神，提升自身教学能力和专业素养。他主持教学成果获国家教学成果一等奖1项、二等奖1项，重庆市教学成果特等奖1项、一等奖1项，主持市级以上课题9项，出版专著2本，主编教材8本，核心期刊发表论文8篇。

作为重庆市南川隆化职业中学校的领头雁，他把改善办学条件作为改革的第一步，克服重重困难，多方筹集办学经费3.5亿元，完成校区迁建和二次扩建，增加校园200亩、校舍10万㎡，添置专业设备总价值近1亿元，建成多个实训室，完成全校实训室标准化改造。

他深知，真正的改革必须深入到教育的核心——人才培养模式。他开始了大胆的探索和实践。坚持产教融合、校企合作的高素质技能人才培养路径，首创“三权分置”共建生产性实训基地校企合作模式。他采用“招募式”引企入校机制，与远陆汽修、柏曼酒店等多家企业共建校内生产性实训基地，构建“前校后厂”办学格局。这一举措不仅为学生提供了更多的实践机会，也为企业量身定制了实用人才。

在探索“SUC”人才培养模式的过程中，与世界500强企业博西家电集团展开深度校企合作。他借助高等院校的智力支持，构建“订单式”培养模式，累计为博西家电集团培养技能人才1000余人。这些学生不仅掌握了扎实的专业技能，还具备了良好的职业素养。他们毕业后，平均月薪达到了12000元以上，部分优秀学生的月薪甚至达到了2万元。这一成果不仅得到了企业的广泛认可，也为职业教育的发展树立了新的标杆。

他曾在多种场合讲到：是长师的教育，教会我“成就他人方为大我”的师者胸怀；更是物理专业的熏陶，让我成为坚定的唯物主义者。他深知，德育在职业教育中的重要性不亚于技能培养。他在实践中形成了“管炼润一体化”的德育新理念。他对标现代企业岗位能力标准，搭建“三覆盖”管理框架，引入军事化管理元素，形成“精百工技行天下，兼德才明达四海”教育理念。这一理念的实施，使得学生的职业素养和道德品质得到了显著提升。2020年，“精·达”校园文化被教育部评为全国职业院校校园文化“一校一品”特色学校。2022年，“管炼润一体化”中职德育理念入选全国16个职业教育德育典型案例之一。

此外，他还积极创新“融合式”培养跨域藏族学生新路径。他坚持帮扶青海玉树地区，从2010年开始至今，每年接受60-80名藏族学生到校就读，并师资互派指导专业建设和师资队伍建设。这一举措不仅促进了民族地区的职业教育发展，也增进了民族团结和交流。2019年，学校因在民族团结进步方面的突出贡献，被国务院授予“全国民族团结进步模范集体”荣誉称号。

作为职业教育领域的改革先锋，他始终站在行业的前沿。他牵头组建重庆市金佛山职业集团，与109家企业、职业院校集团化办学，满足学生就业企业多样性、地域多样性需求；他注重团队建设，通过示范、交流、研讨等方式指导青年教师，培养了一支优秀的教师队伍。这支队伍不仅具备扎实的专业技能，还具备良好的职业素养和创新能力。他们为职业教育的持续发展提供了有力的人才保障。在他的引领下，南川隆化职业中学校不仅成为了职业教育改革的先锋，更成为了培养高素质技术技能人才的摇篮。他的改革经验和成果为职业教育的发展贡献了宝贵经验。面对众多取得的成效，他说，荣誉只是过去的见证，职业教育的发展永远离不开改革和创新，未来职业教育的发展方向必须坚持持续深化产教融合，构建更加紧密的校企合作机制，以满足产业升级对技术技能人才的需求。

从濒危职中的破局者到职教标杆的缔造者，在挑战与机遇并存的环境下，他用自己的行动弘扬和践行教育家精神，一步一个台阶，将南川隆化职业中学建设成为全国职教标杆，他也成为职业教育领域的楷模。

近年来，贵州、青海、四川、湖南等市内外共130余所学校到校学习、考察。他先后受邀到甘肃、贵州、湖南等省市进行人才培养模式、课程改革专题培训。参与起草《重庆市职业教育“十四五”发展规划》《重庆市深化产教融合实施意见》等数十个市级重大改革文件。人民日报、新华社、光明日报等多家媒体对学校办学经验进行专题报道。改革成果多次在国家级职教会议上做交流，引起较大反响，为重庆职业教育争得光彩。

张健表示，长江师范学院是他职业生涯的起点，也是他永远的精神家园。在校期间的学习经历，不仅为他打下了坚实的专业基础，更塑造了他的人生观和价值观，没有母校的培养和老师的教诲，就没有他今天的成就。在未来的日子里，将继续深耕职业教育，赋能产业未来为培育技能英才书写更加辉煌的篇章。